المحترف : يناير 2013

الخميس، 31 يناير 2013

تحميل جميع المواضيع و الحلول في ملف واحد BAC 2013

تحميل جميع المواضيع و الحلول في ملف واحد

قم بالضغط على

الشعبة لي التحميل

*1* ـ شعبة العلوم التجريبية ـ

*2* ـ شعبة آداب و فلسفة ـ

*3* ـ شعبة الرياضيات ـ

*4* ـ شعبة اللغات الأجنبية ـ

*5* ـ شعبة تقني رياضي ـ

*6* ـ شعبة تسيير و اقتصاد ـ

معلم يشرح درساً كاملاً ودموعه تنهمر

عبدالله القرزعي

كنت قد درست أطفال الصف الأول الابتدائي وتمحورت خبرتي المتواضعة في التعامل مع أطفال هذا الصف بشكل كبير ؛ ولي معهم مواقف كثيرة معبرة ؛ في خلاصتها يمكن لي أن أذكر ما يأتي :

1. يبدأ الطفل (6سنوات بداية الطفولة الوسطى) عامه الدراسي الأول بمخاوف كثيرة حتى ولو كان له سابق خبرة في رياض الأطفال ؛ لأن بيئة الروضة تختلف تماماً عن بيئة المدرسة … هناك معلمة وهنا معلم ؛ كما أن هناك الأطفال من الجنسين وعدد قليل وفي المدرسة جنس واحد وعدد أكبر …. مهارة المعلم والمرب تكمن في تذويب تلك الفروقات لتهيئة بيئة قابلة لتكيف الطفل وشعوره بالأمن قبل التعلم.

2. تدريس الصف الأول الابتدائي غرس .. تَجُود وتطيب ثماره وتينع خيرا في عام دراسي ؛ وفارق كبير بين خبرات الطفل في أول العام وأخره وهذا أحد أهم أسرار من يستمتعون في تدريس هذا الصف.

3. في تدريس أطفال هذا الصف مكتسبات إنسانية .. فالمعلم يفتتح يومه كل صباح بوجوه غاية في البراءة والوداعة والنقاء والصفاء … وتلك فرصة لمعلم ومرب الصف أن يغسل يومياً همومه مع نقاء تلك الأرواح الطاهرة.

4. معلم الصف الأول الابتدائي يراقب ببساطة جداً (كيف يحدث التعلم ؟) ولذلك تجده يطور أساليبه على نحو مختلف ويختبر الفروض كعالم يبحث في مختبر .. وهذا سر ثقة معلم الصف الأول عندما يقول بثقة بداية كل عام (مالكم إلا ولد يقرأ ؟!) .. وفي الجانب السلبي قد يتمسك ببعض الممارسات التي تؤتي نتائج تعليمية جيده بيد أن لها أبعاد تربوية ضارة كتكثيف الكتابة منذ بداية العام ..

5. معلم الصف الأول الابتدائي يحظى بإعجاب زملائه وتعجبهم من تمكنه من ترويض سلوك الأطفال وقدرته على تعليمهم واكسابهم المهارات ؛ وقد يتعرض لأساليب فضة في ابداء الاعجاب وقد ينقلب إلى تهكم ممن لا يعون معنى التربية والتعليم ويفكرون بسذاجة ؟! ويبقى ما يقوم به معلم ومرب الصف الأول أمر يدعوا للفخر والتقدير ..

6. يكتسب معلم الصف الأول مهارات التعامل مع الأطفال وينعكس ذلك على تربيته لأولاده وتوفير بدايات قوية لمشوارهم الدراسي .

7. معلم الصف الأول الابتدائي أكثر المعلمين عرضة لتقويم عمله من قبل الجميع مدير ؛ معلم الصف التالي ؛ ولي أمر…. فنتاجه يتضح وغراسه إن حسن حسنت سيرته ؛ وإن ضعف شهد عليه شهداء الله في الأرض ؟؟!! وهذا عامل رقابي مهم بعد رقابة الله عز وجل ثم الضمير …

8. معلم الصف الأول الابتدائي أكثر الناس فخراً بأجيال رباهم وعلمهم لأنهم لا ينسون فضله إن تفضل ؛ وفي المقابل لا ينسون إساءته إن خان أمانته …

ما سبق ينطبق على المعلم والمعلمة على حد سواء …..

دعاني لكتابة تلك المقالة هو تذكري للموقف الآتي :

بعد أن عملت مشرفاً للصفوف الأولية شاركت في لجنة وزارية لزيارة مدارس منطقة الطائف عروس المصائف زيارة رسمية وذلك في عام 1419-1420هـ ….

في فجر أحد الأيام ساقتني أقدار وخيرات ربي إلى مدرسة في قرية جنوب الطائف

المدرسة في مبنى شعبي متواضع ومديرها رجل طيب وشهم

طلبت زيارة معلم الصف الأول فبادر بالحديث عنه . فأوقفته وقلت : دعني أزوره ونتشارك في طرح الرؤية حول عمله بعد الزيارة … فقد كنت معلماً للصف الأول الابتدائي خلال السنوات القريبة الماضية …

اقتنع بوجهة نظري وتبعني للصف. فطلبت منه : أن يسبقني للصف ويخبر المعلم بزيارتي له ؛ وبأني أفضل بقائي لوحدي في الصف مع الطلاب والمعلم أثناء الزيارة للتقليل من المثيرات غير المعتادة ولنحافظ على تركيز المعلم والأطفال …

اندهش المدير وكأنه (غضب مني قليلاً) ؟؟!! لا بأس

أخبر المدير المعلم وأنا أقف بعيداً عن الصف وأشار لي بالقدوم..

قدمت ودخلت الصف وسلمت على المعلم وعرفته بنفسي ؛ ثم سلمت على الأطفال واحداً تلو الأخر بالمصافحة والسؤال عن اسمه وكان عددهم قرابة 15 طالباً …

استأذنت المعلم وافتتحت الزيارة بإنشادي نشيد مشترك مع الأطفال …(يا إلهي أنت ربي ) …. كسراً للجمود

ثم أخبرتهم أني جئت من مكان بعيييييد جداً للسلام عليهم ومشاهدة ماتعلموه …. اتفقنا

المعلم كان شاباً يافعاً يشع وجهه بشراً وضياء وكان ملبسه نظيفاً وأنيقاً ومنظماً ..

الصف رغم صغر مساحة الغرفة إلا أن روح المعلم قد انعكست على البيئة الصفية … طاولات الطلاب نظيفة وكتبهم وحقائبهم … ورائحة الصف زكية …. المعطيات الأولى مبشرة وتوقعت ماهو أفضل عند بدء الدرس …

اتفقت مع المعلم ألا أتدخل في مجريات الدرس ولم أدخل معي ورقه أو سجل ولن أدون شيء بل سأشارك بالحضور فقط …

كان الدرس الأول من اليوم الدراسي …

افتتح المعلم الدرس بالسؤال عن الدرس السابق ثم أخبر الأطفال عن الدرس الجديد بقصة …

كان تمهيداً جيداً وبداية موفقه وشعرت بثقة المعلم رغم خدمته لست سنوات فقط …

وما أن بدأ المعلم يكتب على السبورة إلا وإذا ( بأنين ) أحد الأطفال في الصف !!

التفت المعلم … واتجه نظره مباشرة لطفل على يمين الصف …

واتجه إليه مباشرة وإذا بالطفل يتألم وقد مسك خاصرته وأنزل رأسه على الطاولة …

جلس المعلم ومسك رأس الطفل واضعاً يديه على خدي الطفل وسأله: ( إشبك فهد حبيبي ) ؟؟

بكى الطفل وقال : بطني تعورني …

شعرت بوجه المعلم قد تغير وبانت علامات تألم الطفل على وجه المعلم ..

بدأ المعلم كلامه مع الطفل حبيبي قل : بسم الله ؛ الحمد لله ؛ يارب تشفيني …

ومع بكاء الطفل ؟!! انهمرت دموع المعلم واحتضن الطفل وهو يسمي عليه !

وقال : تعال حبيبي ومسك يده واتجه به خارج الصف وهو يقول لي : على أذنك يا أستاذ … الطالب فهد عنده مشاكل في الكلى !!

ذهب المعلم بالطفل لمكتب مدير المدرسة القريب …

شعرت بالمعلم تأخر لخمس دقائق تقريباً ..

كنت خلالها رغم تأثري بالموقف استثمرت الوقت وأكملت جزءاً من الدرس لأحافظ على تركيز الأطفال وعدم تأثرهم …

عاد المعلم للصف … واتضح لي أنه غسل وجهه وقد أحمرت عيناه من البكاء !!!

بدأ الشرح وما أن استمر حتى قال له أحد الأطفال : أستاذ يارب يطيب فهد !!

لم يستطع المعلم من قول كلمة (يارب) كاملة وانهمرت عيناه بالدموع ….

حاول المعلم أن يحافظ على رباطة جأشه … وكان بحق قوياً واستمر في الشرح ..

كنت أرقبه وقد استمرت دموعه بالنزول وهو يمسحها كل حين ويكمل الدرس …

بحق كان الموقف مؤثراً ؛ ولكني أردت أن أقف على تصرف المعلم مع موقف قد يحدث له مراراً …

واصل المعلم الدرس كاملاً وعيناه باكيتان حتى وهو يصوب التمارين للأطفال كانت دموعه مستمرة ..

حتى أن أحد الأطفال مسح بيده دمعة من على خد المعلم وهو منحني ليصوب له .. وكانت ردة فعل المعلم أن قبل يد الطفل ورأسه وشكره…

وقفت على مستوى الطلاب وإذا به أكثر من رائع…

انتهى الدرس وشكرت المعلم بحرارة كحرارة حنوه وعطفه ورحمته وجودة عطاءه …

لفت انتباهي أن أكثر من طفل قبل التفسح سلم على المعلم ويطلبون منه تقبيل رأسه ويده!!

(غرس عطاءاً ؛ فحصد حباً ووفاءً ) ..

اتجهت للإدارة لم أتمالك نفسي فبكيت في طريقي للإدارة ودخلت على المدير وقلت ( معلمكم مرب وإنسان في آن واحد) هنيئاً لكم به وللتربية والتعليم به …

كتبت في تقريري أنني شاهدت مالم أشاهده من قبل ( معلم بقلب أم ؛ مرب وإنسان قبل كل شيء) …

مازال الموقف في ذاكرتي بوضوح ….

وكلما تذكرته ينتابني شعور غريب … ومعه أدعو الله بأن يقيض لهذه الأمة أمر رشد بكثرة المعلمين والمعلمات بشعور ومشاعر هذا المعلم والمرب النبيل والإنسان بإنسانية مبهرة ..

طريقة التحميل من http://adf.ly

شرح بصيط لكيفية التحميل من موقع adf.ly

http://adf.ly/?id=3120934

كيف هزموا اليأس … ( نجاحات الناجحين ) كتاب الكتروني راائع

قد تتساءل أيها القارئ الكريم عن سبب اختياري لمادة هذا الكتاب... فدعني أصارحك، وإن كنت أحسبني لا أذيع سراً حين أفعل!!

أردت أن أبعث برسالة صادقة لكل إنسان استسلم لليأس والفشل؛ حتى ما عاد يرى بصيص من الأمل يدعوه للتفاؤل والمضي قدما في هذه الحياة!

أردته أن يتأمل قصص هؤلاء العظماء، وكيف تغلبوا على لحظات القنوط والظلام.. وأن أمنحه شيئًا من الأمل الذي أطمع أن يتسلل إلى نفسه المتشائمة؛ فيمحو عنها شيئا من لحظات اليأس التي أحالت أيامه إلى حلكة معتمة لا بصيص لخيوط النور فيها!

أردت أن أخبره بأن اليأس حين يتحكم في النفس فإنه يقتلها ويفقدها لذة السعادة والحياة؛ فتستسلم له بانهزام ليسحبها فيما بعد من عنفوان الحياة ودفئها، إلى حيث برودة الأحلام الموءودة والأماني المذبوحة بسلاحه البغيض.

سلوى العضيدان

لتحميل الكتاب فضلا اضغط هنا

الجمعة، 25 يناير 2013

موقع لربح المال موقع يعطيك فلوس 1$

سلام عليكم شباب اقدم لكم موقع مجرب 100% يعطيك 0.3$ على كل تعليق تعلقه

على الاعلان

وهذا موقع التسجيل سجلو وشوفو بئنفسكم

http://www.AWSurveys.com?R=706552

الذرة في القرآن الكريم

الذرة هي أصغر جزء من المادة، هذا ما كان يعتقده العلماء لسنوات طويلة، ولكن تبين أن في الذرة ما هو أصغر منها، لنتأمل الحقيقة العلمية والآية القرآنية..

لقد سُمِّي النصف الأول من القرن العشرين بعصر الذرة حيث تم وضع الأسس السليمة لعلم جديد هو الفيزياء الذرية.

وربما كان من الكشوف الهامة في هذا العلم اكتشاف ما يسمى بالنظائر وتحديداً النظائر المشعة والتي مهدت الطريق أمام الوصول إلى التفاعلات الذرية.

إذن نحن عندما نتحدث عن أي عنصر كيميائي، مثلاً الحديد، لا يكفي ذكر اسم هذا العنصر، بل يجب أن نحدد الثقل الذري له.

فالثقل الذري (أو الوزن الذري) يختلف من عنصر لآخر ويختلف داخل كل عنصر. فلدينا الحديد 55، والحديد 56، والحديد 57، وهذه كلها حديد، ولكنها مختلفة بوزنها الذري.

وعندما نتعامل مع التفاعلات الذرية لا يجوز أن نقول (ذرة حديد) فحسب، بل يجب أن نضع إلى جانبها وزنها الذري لنعرف ما نوع هذه الذرة، لأن كل ذرة لها ثقل محدَّد.

وإذا ما حطَّمنا هذه الذرة وجدنا أنها تتركب من جسيمات أصغر منها مثل الإلكترون والبروتون والنيوترون، وهذه بدورها تتركب من أجسام أصغر منها تسمى بالكواركات.

ولكن الذرات لا توجد بشكل منفرد في الكون بل توجد على شكل مجموعات تسمى بالجزيئات، فمثلاً نجد أن ست ذرات حديد ترتبط مع بعضها لتشكل جزيئاً من الحديد. وهذه الجزيئات ترتبط مع بعضها أيضاً لتشكل مادة الحديد.

إذن يتعامل علماء الذرة مع مقياسين أثناء دراستهم: فعندما يتعاملون مع أجزاء الذرة ومكوناتها (ما هو أصغر من الذرة) فهذا يسمى بالفيزياء النووية، وعندما يتعاملون مع مجموعة من الذرات أو ما يسمى بالجزيئات فهذا يسمى بالفيزياء العادية.

ومن عجائب القرآن أنه تحدث عن كل هذه الأشياء في آية واحدة ! فانظر إلى قول الحق تبارك وتعالى عن علمه بكل شيء: (مَا تَكُونُ فِي شَأْنٍ وَمَا تَتْلُو مِنْهُ مِن قُرْآنٍ وَلاَ تَعْمَلُونَ مِنْ عَمَلٍ إِلاَّ كُنَّا عَلَيْكُمْ شُهُوداً إِذْ تُفِيضُونَ فِيهِ وَمَا يَعْزُبُ عَن رَّبِّكَ مِن مِّثْقَالِ ذَرَّةٍ فِي الأَرْضِ وَلاَ فِي السَّمَاء وَلاَ أَصْغَرَ مِن ذَلِكَ وَلا أَكْبَرَ إِلاَّ فِي كِتَابٍ مُّبِينٍ) [يونس: 61].

في هذه الآية لم يقل ربنا سبحانه وتعالى: (من ذرّة)، بل قال:، وقد وردت كلمة (ذرّة) في القرآن ست مرات وتسبقها دائماً كلمة (مثقال)، ليؤكد لنا الله تعالى على أن للذرة ثقلاً أو وزناً، وأن كل ذرة إنما تُحدَّد بهذا الثقل، أو ما يسمى حديثاً بالوزن الذري.

ونحن اليوم إذا فتحنا أي مرجع علمي في علم الذرة نجد أن العلماء دائماً يكتبون اسم الذرة وإلى جانبها وزنها الذري، وهذا ما فعله القرآن في جميع الآيات التي تحدثت عن الذرة حيث ارتبطت كلمة (مثقال) بكلمة (ذرّة) دائماً.

ثم نجد في الآية ذاتها إشارة إلى ما هو أصغر من الذرة، أي أجزائها، وهذا ما يسمى بالفيزياء النووية، وكذلك في الآية إشارة إلى ما هو أكبر من الذرة، أي الجزيئات، وهذا ما يسمى بالفيزياء: (ولا أصغر من ذلك ولا أكبر).

وهنا نتساءل، بل نوجه السؤال لكل من يظن بأن القرآن من عند محمد صلى الله عليه وسلم: كيف استطاع رجل يعيش قبل 1400 سنة أن يدرك هذه التفاصيل الدقيقة عن علم الذرة؟ بل كيف استطاع في ذلك الزمن أن ينتج كتاباً كاملاً ومتكاملا لا نجد فيه أي خلل أو نقص أو عيب أو خطأ؟

كاميرا تتيح لك التصوير أولاً ثم ضبط الـ«focus» لاحقاً

ظهرت في الأسواق كاميرا تمكن المصورين من التقاط الصور ثم ضبط الـ«focus»، البؤرة، بعد الانتهاء من التصوير.

ويتم التحكم في تباين البعد البؤري للعدسة بعد الحصول على الصورة، حيث يمكنك اختيار أي مستوى من مستويات الصورة لتعديل البؤر عليه.

التقنية التي تدعى «light field» طورها رين نيج، مؤسس شركة ليترو، التي تنتج الكاميرا أثناء دراسته بجامعة ستانفورد.

ولا تعمل الكاميرا فقط على ضبط البعد البؤري للصورة بعد تصويرها لكن أيضًا توازن الألوان يمكن تعديله بعد التصوير من خلال تلك التقنية التي توقف عملية التصوير قبل البدء في تحديد توازن الألوان والبعد البؤري للصورة.

كانت إمكانية الحصول على هذه التقنية من قبل تكلف أكثر من 100 كاميرا وسوبر كمبيوتر لتصوير الصورة بكل الأبعاد البؤرية الممكنة.

شاهد الفيديو

فايرفوكس يتفوق على الجميع في إستخدام الذاكرة

قام أحد المبرمجين ويدعى سام آلين بإختبار مدى صحة ماتدعيه موزيلا من قلة إستخدام الذاكرة من قبل متصفح فايرفوكس 3.

وقد قام سام بكتابة برنامج صغير يقوم بمراقبة إستخدام الذاكرة من قبل المتصفحات حيث قام بإختبار متصفح فايرفوكس 3 وانترنت إكسبلورر وسفاري ومتصفح Flock المبني على متصفح فايرفوكس 2.

ورغم ان الاختبار ليس قياسيا إ ان سام قام بتشغيل كل برنامج لفترة 3 ساعات تقريبا قام فيها بالتصفح العادي للمواقع دون تركيب اي إضافات للمتصفح وبعد الانتهاء من الاختبار الذي وصلت مدته النهائية إلى 14 ساعة إتضح ان المتصفح الاقل إستخداما بالفعل هو فايرفوكس النسخة الثالثة والمتصفح الذي يستهلك ذاكرة كبيرة هو……سفاري ..نعم سفاري وليس انترنت إكسبلورر حيث تقاربت نتائج اوبرا وفايرفوكس 2 وانترنت إكسبلورر بينما أقلع سفاري وبقوة إلى القمة بإستخدام ذاكرة يصل إلى 600 ميجابايت!!

تأثير القياده الطويله على الصحه العامه

يضطر البعض لقياده السياره لمسافات طويله ولمدد زمنيه كبيره , ولكن بعض هؤلاء الاشخاض قد يضطرون لتناول بعض العقاقير لتساعدهم على القياده لمسافات طويله بدون الحاجه الى النوم وفى هذه الحاله يرتكب السائق خطأ جسيما لان هذه العقاقير تعطى شعورا وهميا للسائق باليقظه ,

اذ يجد عيناه مفتوحتين بشكل طبيعى ولكن الحواس كالسمع والابصار والادراك تكون غير قادره على التفاعل مع المواقف التى يتعرض لها السائق فتؤثر على الرؤيه السليمه وكذلك عدم الشعور بسرعه السياره وعلى التصرف السليم فى المواقف الخطره وعلى سرعه رد الفعل وقد يتهيأ له اشياء على الطريق لا وجود لها وكذلك التاثيرات الضوئيه مما يتسبب فى وقوع الكثير من الحوادث .

ويتجه البعض فى حالات السفر الطويل الى تناول ما تسمى بمشروبات الطاقه وهى مشروبات تحتوى على كميه كبيره من الكافيين التى تعطى نفس الاثار للعقاقير المنبهه .

كذلك ينصح المصابون بداء السكرى من ضروره تواجد بعض الحلويات والشيكولاته دائما بالسياره وفى حاله ظهور بعض اعراض الغيبوبه مثل الشعور بالرجفه او التعرق او الشعور بصداع شديد مع تنميل بالشفتين الى اخر الاعراض فلابد لهم من سرعه تناول الحلوى لتعويض نقص السكر بالدم فى حالات زياده جرعه الانسولين مثلا .

وقد اشارت بعض الدراسات الى ان غالبيه السائقين يتعرضون الى الاصابه بمرض سرطان الجلد فى الجانب الايسر من الجسم نظرا لتعرضه الى الشمس لفترات طويله مما يعرضهم للاشعه الفوق بنفسجيه الضاره لاوقات طويله ويكون التأثير على الذراعين و العنق بشكل اساسى ولذلك ينصح بتفادى التعرض لاشعه الشمس لفترات طويله اثناء القياده .

هل تعلمون ماهو أعظم نعيم أهل الجنة ؟

هل تعلمون ماهو أعظم نعيم أهل الجنة ؟

الجنة كلهانعيم .. وفيها ما لا عين رأت ولا أذن سمعت .. و لا خطر على بال بشر .. فما هو أعظم نعيم يتنعم به أهل الجنه

"رؤية الله سبحانه وتعالى اعظم نعيم اهل الجنة "
يرونه على حسب مراتبهم فمنهم من يراه في اليوم مرتين ومنهم من يراه في الاسبوع مرةلقوله تعالى "وجوه يومئذ ناضرة" سورة القيامة اية 21الهمزة تحت معنا الاية وجوه اهل السعادة يوم القيامة مشرقة حسنة ناعمة وقوله سبحانه "الى ربها ناظرة" سورة القيامة اية 22اي تنظر الى ربها فتستمتع بالنظر اليه جعلنا الله منهم وهذه دلال على ان اهل الجنة سوف يرون ربهم سبحانه وتعالى على عكس اهل النار فانهم محرمون من رؤيته سبحانه"كلا انهم عن ربهم يومئذ لمحجوبون" الهمزة تحت سورة المطففين اية 14 الى15
فا ياسامع الغناء الم تسمع 1ان الغناء عدوى القران 2 مزمار الشيطان 3 صوت العصيان4 الحجاب الكثيف عن الرحمن
فارجو من كل من يسمع الغناء ان تتوب الى ربها الغني الرحمن العزيز الجبار الم تعلمين ان الله شديد العقاب لمن عصاه
وختامن
اسال الله العظيم رب العرش الكريم ان يكرمنا جنة الفردوس الاعلى التي تفجر منها الانهار وان لايحرمنا من لقاءه يارب العالمين

كيفية تغير خلفية تسجيل الدخول الى الفيس بوك 2013

كيفية ارجاع صديق في الفيس بوك كان محظور

كيفية ارجاع صديق في الفيس بوك كان محظور

الخميس، 24 يناير 2013

لماذا يضع الرسول صلى الله عليه وسلم يده تحت خده عند النوم؟

روى البراء بن عازب (رضي الله عنه) كان النبي صلى الله عليه و سلمإذا أراد أن ينام وضع يده تحت خده الأيمن و يقول :
“اللهم قني عذابك يوم تبعث عبادك” نعم لقد كانت من عادة نبينا العظيم وضع كفه الأيمن تحت خده الأيمن ، هل تعلمون لماذا؟؟؟

لقد اثبت العلماء أن هناك نشاطاً يحدث بين الكف الأيمن والجانب الأيمن من الدماغ يحدث عندما يتم الالتقاء أي كما ورد عن نبينا العظيم صلى الله عليه وسلم يؤدي إلى إحداث سلسلة من الذبذبات يتم من خلالها تفريغ الدماغ من الشحنات الزائدة والضارة مما يؤدي الى الاسترخاء المناسب لنوم مثالي !!!.

فمن يا ترى علم رسولنا الكريم والعظيم محمد قبل أكثر من ألف وأربعمائة عام قبل أن يكتشفها العلماء في قرننا الحالي.

{وما ينطق عن الهوى إن هو إلا وحيٌ يوحى }

برنامج الحماية الأول عالميا Avira AntiVir مع المفاجأة الحصرية، أدخل لتكتشف

برنامج الحماية الأول عالميا
Avira AntiVir Premium 8.2.0.373

البرنامج Avira AntiVir طبعا غني عن التعريف فهو رائد في مجاله و اثبت وجوده في السنوات الأخيرة حتى صنف الأول عالميا حسب ما جاء في الموقع الشهير about.com وفضله الكثيرون بل الملايين على جميع برامج الحماية الاخرى لقوته الخارقة في صيد اقوى انواع الفايروسات خصوصا: viruses, Trojans, backdoor programs, hoaxes, worms, dialers
نأتى الآن إلى المفاجأة الحصرية: مفتاح تسجيل للبرنامج لكل عضو يدوم حتى 17/04/2014 ستجده في هذا الرابط، ووضع المفتاح سيأتي عبر إحدى مراحل التنصيب وإليكم الطريقة كما في الصورة:

الصور ة الاولى

وإليكم الدليل:وإليكم الدليل:

الصور ة الثانية

اضغط هنا لتحميل برنامج Avira AntiVir Premium

متوافق مع: windows XP/Vista - حجم البرنامج: 21 mb

كيف تتأكد ان حسابك على جي ميل غير مخترق

لعله عندما يعمد هاكر على إختراق إيميلات عن طريق الإستعانة بتروجان فهو لايعمد على تغير باسورد الحساب فورا (اللهم إذا كان غبيا ) ، ذلك لعدم لفت إنتباه الضحية إلى التروجان المتواجد على الحاسوب ، لهذا فقد يستمتع بالتجسس على حساباتك البريدية دون علمك . وكون ان الجي ميل Gmail من اكثر الخدمات البريدية إستخداما ، فإن في هذه التدوينة ساتطرق معك إلى كيف تكشف إختراق حسابك على Gmail بطريقة بسيطة وسريعة تقدمها جوجل.

اولا بعد تسجيل دخولك على حسابك في الجميل إنزل إلى الاسفل حيث ستجد جملةLast account activity كما في الصورة ،

انقر عليها حيث ستنبثق نافذه صغيرة بها آخر الاماكن التي سجلت من خلالها دخولك على حساب جميل ، طبعا هذه الاماكن تضهر من خلال عنوان IP . لهذا إذا كان عنوان الـ IP مخلتف عما ستحصل عليه من خلال موقع Whatismyip فهذا يعني ان حسابك على جي ميل مخترق لامحالة ، قم بتغير الباسورد وانقر كذلك على sign out all other sessions

لكي يتم تسجل خروجك من الجي ميل على الحواسيب المفتوح عليها، طبعا زر out all other sessions هو يستطيع مساعدتك حتى في حالة إذا نسيت كذلك حسابك على Gmail مفتوح في حاسوب اخر .

إنتبه .. انت تسب الله - جل وعلا - دون أن تدرى

السلام عليكم ورحمة الله....

من منطلق قوله صلى الله عليه وسلم:

" من كتم علما ألجمه الله يوم القيامة بلجام من نار "

الراوي:عبدالله بن عمرو بن العاص المحدث:الألباني - المصدر:صحيح الترغيب- الصفحة أو الرقم:121

خلاصة حكم المحدث:حسن صحيح

أحببت أن أنبه الأخوه والأخوات لأمر

قد نغفل عنه كثيراً وهو حكم سب الوقت أو الزمن..

نلاحظ وبكثره أن كل من وقع بضائقه

أوأصابته نائبه...أسهب في قوله: الزمن قاسي

الزمن مايرحم - الزمن جار علي - لعن

الله الساعه الفلانيه أو الوقت الفلاني.....

ولاتكاد تخلو معظم القصائد"وهذا

مالاحظته شخصياً" من مثل هذه الكلمات

دون وعي منا لحكم الشرع في هذا

الجانب....

عن أبي هريرة قال: قال رسول

الله صلى الله عليه وسلم: قال الله عز وجل: يؤذيني ابن آدم يسب الدهر، وأنا

الدهر أقلب الليل والنهار. رواه مسلم بلفظ: لا تسبوا الدهر فإن الله هو

الدهر.....رواه البخاري..

لذا فإن ساب الدهر أو اليوم إن اعتقد أن الدهر فاعل مع

الله فهو مشرك،

وإن اعتقد أن الله وحده هو الذي فعل ذلك وهو يسب من فعله فهو

يسب الله تعالى،

وإن سب الدهر لكونه ظرفاً للمكروه فقد سب مخلوقا لا يستحق السب

وهو أولى بالسب منه.

وقال الشافعي في تأويل هذا الحديث:

والله أعلم إن العرب كان من شأنهم أن تذم الدهر وتسبه عند المصائب التي تنزل بهم من

موت أو هرم أو تلف أو غير ذلك...

ويقولون أصابتهم قوارع الدهر وابادهم

الدهر فيجعلون الليل والنهار يفعلان الأشياء فيذمون الدهر بأنه الذي يفنيهم ويفعل

بهم، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: لا تسبوا الدهر . فإن الله هو الدهر

الراوي:أبو هريرةالمحدث:مسلم - المصدر:صحيح مسلم- الصفحة أو الرقم:2246

خلاصة حكم المحدث:صحيح

على أنه الذي يفنيكم والذي

يفعل بكم هذه الأشياء فإنكم إذا سببتم فاعل هذه الأشياء إنما تسبون الله تبارك

وتعالى، فإنه فاعل هذه الأشياء.

والحديث صريح في النهي عن سب

الدهر مطلقاً، سواء اعتقد أنه فاعل أو لم يعتقد ذلك

وذكر ابن القيم عليه رحمة الله أن

سب الدهر فيه ثلاث مفاسد:

أحدها: سبه ممن ليس أهلاً للسب، فإن

الدهر خلق مسخر من خلق الله منقاد لأمره متذلل لتسخيره فسابه أولى بالذم والسب منه.

الثانية: أن سبه متضمن للشرك، فإنه

سبه لظنه أنه يضر وينفع.

الثالثة: أن السب منهم وقع على من

فعل هذه الأفعال.

وقوله في الحديث: أنا الدهر قال

الخطابي معناه: أنا صاحب الدهر ومدبر الأمور التي ينسبونها إلى الدهر، وإنما الدهر

زمان جعل ظرفاً لمواقع الأمور، ولهذا قال في الحديث: وأنا الدهر بيدي الأمر أقلب

الليل والنهار. والدهر ليس من أسماء الله ولو كان كذلك لكان الذين قالوا: وما

يهلكنا إلا الدهر..مصيبين.

هذا والله أعلم.....

الأربعاء، 23 يناير 2013

هل من حل معلوماتي للتعبيرات المجازية العربية؟

هل تفهمون إذا قلت لكم "ركب الخنزيرة" وفي حديثي معه "جاب من الآخر" ... هذا يعني باللهجة المصرية انه استقل السيارة المرسيدس وفي حديثي معه قال ما يريد مباشرة دون مقدمات. مشكلة فهم هذه التعبيرات لها حل معلوماتي.

ما الذي تفهمه عزيزي إذا قال لك مصري «إشارتك خضرا يا عسل»، يجب أن تفهم أنه يطالبك بالانصراف عنه لأنه لا يرغب في مواصلة الحديث معك، وإذا قال لك «هات من الآخر»، فإنه يطلب منك أن تترك المقدمات وتقول ما تريد مباشرة، وإذا قال لك لبناني أو سوري «فخار يكسر بعضه»، يعني أن الشجار أو الصراع بين طرفين آخرين لا يهمه لأنه يرفض الاثنين.

تعبيرات كثيرة نستخدمها في حياتنا اليومية، بل وتستخدم في المواد المنشورة في الصحف ووسائل الإعلام تعبيرات مجازية أخرى، تكون أحيانا تعبيرات خاصة بكل لهجة محلية قد لا يفهم معانيها المتحدثون باللغة ذاتها من لهجات أخرى، فما بالك بالأجنبي الذي تعلم العربية أو يريد ترجمة وفهم ما نقول، والنكتة الشهيرة التي تطالبك بفهم ما ترجمه أجنبي عن العربية معروفة، عندما يقول «in in wrote his book on mi mi »، والترجمة بطبيعة الحال أن «فيفي كتبت كتابها على ميمي» أي أن فتاة اسم التدليل لها هو فيفي عقدت قرانها على شاب اسم التدليل له هو ميمي، أو كلمة «Envelops cairo» لترجمة عبارة ظروف قاهرة.

وهذه بطبيعة الحال نكات تحمل الكثير من المبالغة ولكنها توضح الفكرة أو المشكلة التي يواجهها الأجانب لفهم ما نقول، وخصوصا أجهزة المخابرات الدولية التي تتمتع بإمكانيات تقنية تسمح لها بالتنصت على مكالمات بعض العرب على أراضيها، أو حتى في بلدانهم.

وهي تحديدا المشكلة التي تواجهها أجهزة المخابرات الأمريكية التي تسعى لفهم المعاني الحقيقية سواء في حديث بين شخصين، أو عبارة وردت في خطاب لأحد الزعماء أو السياسيين أو القادة الدينيين.

والحل كالعادة، في هذه الأيام، يكمن في المعلوماتية، حيث طلبت أجهزة المخابرات الأمريكية من شركة صغيرة لتطوير البرمجيات تطوير برنامج يقوم بتحليل لغة الحديث والتخاطب لدى عدد من الشعوب للتعرف على معاني المجاز الخفية الخاصة بأهل اللغة، وتمييزها عن لغة تخاطب تحاول إخفاء معلومات قد تتضمن أخطارا تهدد أمن الولايات المتحدة.

البرنامج، وببساطة يقوم على مبدأ خلق ما يسمى بمستودع المجاز، وهي قاعدة معطيات تتضمن كافة التعبيرات المجازية الخاصة بلغة ما، بحيث يتمكن المحلل عندما يجد نفسه أمام عبارة غير واضحة من تحديد ما إذا كانت عبارة مجازية تقليدية سيجدها في المستودع المذكور، أم أنها عبارة تمت صياغتها بصورة خاصة لإخفاء معلومة ما، ويجمع البرنامج حاليا المعاني المجازية الدقيقة في الفارسية والروسية والاسبانية والانكليزية، والمثير للدهشة أنها لا تتضمن اللغة العربية، ربما لأن العدد الكبير للهجات المحلية العربية يجعل الأمر معقدا.

المجاز يتجاوز ما ذكرنا إلى فهم توجهات الأشخاص الضمنية، فعندما نجد أنفسنا أما جريمة بشعة يصف البعض الجاني بالوحش، مما يشير إلى أنهم يميلون لفرض عقاب مشدد، بينما يصفه آخرون بالمريض، مما قد يعني أنهم يريدون علاج الجريمة عبر سياسات الإصلاح.

تعلم اللغة الإنجليزية عن طريق الفيديو مع نخبة من الاساتذة مجانا

اذا كنت تبحث عن تنمية قدراتك في مجال الإعلاميات في اي من ميادينها ، فلعل ان هذا الامر يستدعي اولا إمتلاك بعض من وسائل التواصل وهي اللغة الإنجليزية ، فلايمكن ان تتعمق في تخصصك دون التصادم مع المحتوى الإنجليزي ، فتجد ان الفرنسي يكتب محتوى بلغته الام تم يترجم إلى الإنجليزية ، كذلك ومثال الروسي و الهندي و الياباني ... فالإنجليزية هي اللغة الاكثر إنتشارا في العالم الإفتراضي ، هكذا إذا كنت ترغب في ان تتقدم وتتفوق في مجالك وجب عليك ان تدرس اللغة الإنجليزية ، لانها المفتاح الذي سيسهل عليك فتح ابواب المعرفة من مصادر عدة .

هكذا في هذه التدوينة إرتأيت ان اقدم لك موقع engvid ، فهو يقدم لك عدة دروس في مختلف المواضيع عن طريق الفيديو في قالب سهلة وبسيط تستطيع معه إستيعاب عدة مفاهيم في وقت قصير جدا . الدروس يقدمها لك نخبة من اساتذة اللغة الإنجليزية باسلوب بيداغجي معاصر ، ما لاحظته في الموقع ان هناك اساتذة في اللغة الإنجليزية من دول اخرى يزورون الموقع ويوصون به بل ومنهم من لايجد إحراج في ان يضع تعليق : " لقد افادني الموقع في تصحيح بعض الاخطاء التي كنت ارتكبها " .

طبعا خدمات الموقع هي مجانية ، ويمكنك تصفح جميع الدورس عبر النقر على All lessons كما يمكنك البحث عن الدروس التي تتمشى مع مستواك عبر الإختيار مابين 3 مستويات (beginner intermediate advanced) او كذلك عبر تحديد موضوع الدروس او الاستاذ قبل النقر على find lessons اسفل الإختيارات.

في الاخير اتمنى ان يضيف هذا الموقع لمسة في حياتك التعليمية وان يستطيع ان يغلبك على شبح اللغة الإنجليزية .

موقع: engvid

ميزةغريبة جدا للعيون البنية

هيسنيوز: قام علماء من جامعة “تشالز” التشيكية ببحث دراسي، كشف من خلاله أن العيون البنية تبعث الطمأنينة والثقة في أصحابها بشكل يفوق بكثير المشاعر السلبية مثل القلق التي يبعثها أصحاب العيون الزرقاء
في نفوس الآخرين.

وحسب ما جاء في موقع mbc.net، أشارت الدراسة التي شملت استعراض 80 صورة لرجال وسيدات بخصائص مختلفة للملامح، إلى أن الوجوه المتطابقة تترك آثارا مختلفة لدى من يراها، فقد عرضت صور لأناس تتطابق ملامحهم وتختلف فقط من حيث لون العين، وتبين أن أصحاب العيون البنية غالبا ما يستطيع الآخر الثقة بهم.

أما أصحاب العيون الزرقاء فأجمعت أغلب الأصوات على أنها تبعث على عدم الارتياح، مع أن الملامح في حقيقة الأمر هي لشخص واحد والاختلاف فقط في لون العينين. وأشارت الدراسة أيضا إلى أن هناك ارتباطا كبيرا بين خصائص الوجه ولون العيون، فأصحاب العيون البنية يتميزون عادة بفم أوسع وذقن أعرض، والعكس تماما لأصحاب العيون الزرقاء لأنهم غالبا ما يتمتعون بوجه طويل وفم ضيق وذقن صغيرة.

DropBox لحفض جميع انواع الملفات بروابط مباشرة

DropBox حاصل على المرتبة الثانية حسب مراجعة Top Ten Reviews والجائزة الفضية لعام 2011 م

، فائدة هذا الموقع تقديم خدمة النسخ الاحتياطي لملفاتك على حساب تحجزه في سيرفرات الشركة ، بمجرد أن تثبت البرنامج سيتولد مجلد باسم البرنامج أي ملف تضعه من حاسوبك في هذا المجلد سيرفع البرنامج نسخه منه إلى حسابك ، وبالتالي سيكون هناك نسخه أخرى من ملفاتك تستطيع أن تستعيدها متى شئت ، بالإضافة إلى امكانية الدخول على حسابك عبر الانترنت سواء من حاسوب أو جوال أو آيفون أو آندرويد. الميزة الرائعة في هذه الخدمة أنها تسمح لك مشاركة ملفات تختارها بروابط مباشرة وسريعة، ويدعم كل صيغ الملفات، قمت بتجربة الخدمة قبل فترة وبالمقارنة الاحظ أنها تطورت بشكل ملحوظ ومصره على التقدم والدليل على ذلك اصدراها برامج لكافة أنظمة التشغيل سواء لسطح المكتب أو الجوال.